青少年心理健康教育目的就是让他们懂得心理健康的基本认知，提高心理健康水平，其底线就是严防自伤自残，降低心理危机事件的发生率。各地基层关工委在上半年全面调查、建档立卡的基础上，组织“五老”与心理健康教育的重点对象，开展结对帮扶心理疏导工作，努力增强心理健康教育的针对性、预防性，矫治性功能。五老“志愿者”与学校教师及社会各界人士联动，积极加入到结对帮扶的行列中去，对不同类型的中小学生状况，采取结对关爱、帮教、帮扶。各基层关工委建立了结对帮扶档案，正常结对帮扶活动，每次活动均有充分的准备过程，有活动过程记录，有事后跟踪记载。

一是关爱扶志。全县中小学生中，单亲家庭的有1297名，离异家庭的有2204名，农村留守儿童有4531名。对于这些孩子，充分利用校外教育指导站平台，采取“关爱扶志”的教育方法，做好心理疏导工作。新区初中关工委利用节假日，把40多名留守儿童集中起来，开展有针对性的心理健康教育和兴趣活动，培养他们的生活自理能力。大豫镇大同村留守儿童乐园发动本村“五老”与留守儿童结对，开展丰富多彩的活动，使留守儿童感受到虽然父母不在身边，但有人给予关爱，生活充实而快乐，心里感到温暖。童店初中关工委“七一”前夕，开展暑期留住红色记忆，根植红色基因“蒲公英关爱留守儿童行动”启动仪式，通过听介绍、看实物、答问题、提疑问、谈感想等形式，为留守儿童端上了“红色文化大餐”，并对留守儿童暑期活动作了精心安排。马塘镇马北村校外教育辅导站与镇关工委联合开展帮扶结对活动，将辖区内12名单亲家庭、离异家庭、留守的学生都跟“五老”结对子。如东经济开发区某初中一学生，因养母去世，心中一直不能释然，产生厌学心理，一度辍学在家。区关工委、振新社区校外教育辅导站指定专人关注小孩的心理问题，鼓励她主动参加校外教育辅导站的各项活动，经常性地与她沟通、交流，送上“五老”的关爱，目前该生情绪稳定。

二是助学扶志。全县中小学生中家庭经济困难的学生有2083名，对他们的关爱主要采取“助学扶志”的教育方法，解决他们的。发动社会各界人士、离退休干部捐物捐款，为他们献爱心送温暖，减轻他们的心理压力。马塘中学关工委、马塘夕阳红爱心助学志愿者服务队联合举行“庆建党百年、助学子圆梦”2021年万元助学金发放活动，为帮扶对象送上温暖。长沙镇、大豫镇、洋口镇、新店镇等关工委发动离退休干部、离退休教师，向家庭经济困难学生“伸出援助手、献上一份爱”，以实际行动帮扶经济困难生。新店初中901班一位同学父亲残疾，祖父母年老体弱，家庭经济拮据，几年来都作为扶贫助学的对象，随着年龄增大，心理有了没面子的想法，觉得很自卑。班主任发现苗头后，与“五老”一起找她谈心，耐心地开导，帮助她解决实际困难，鼓励她抛开思想杂念，积极备考。今年中考该生取得了优异成绩，被如东高级中学录取。

三是扶心扶志。3月底在调查摸排中了解到全县有心理障碍或者行为问题的中小学生有265名，我们采取了“扶心扶志”的教育方法，在交流、沟通的过程中，让帮扶对象宣泄不良情绪，缓解压力，调整情绪，激发和唤醒内在成长的动力，培植理想信念和责任意识，帮助他们他们提高融入社会意识、积极健康的心理素质、克服困难的信心。

长沙镇“五老”代表张志高等老同志多次走进校园，走进辅导站讲台，开展党史学习教育和心理健康教育讲座，与有心理障碍的学生面对面交流，增强学生的自信力和耐挫能力，使有心理障碍的学生状况明显好转。华丰小学有位五年级的小朋友，性格内向、平时不爱说话、更不会与人交流，加上体弱多病，家长相信迷信。面对这种情况，退休教师曹春晖与班主任一起，多次上门与该生谈心，了解家庭及孩子的具体情况，引导孩子妈妈，带小孩去正规医院诊治。经过耐心细致的工作，目前该生放掉了思想包袱，情绪稳定，学习也用心多了，避免了危机事件的发生。

洋口镇某小学五年级男生是收养儿童，与养母的矛盾比较激烈，厌学情绪明显，经常逃学，有次养母要他上学，他就跳河。学校和关工委同志获知此事后十分重视，多次登门家访，与家长共商教育方法，与孩子单独交流，耐心劝说，使他逐渐恢复了往日的自信，又重新回到了学校。岔河小学把结对帮扶的做法形成案例，每个案例有个案介绍、个案分析、辅导过程、阶段小结等，成效显著。