日报讯（通讯员 施慧文 窦志鹏 李山剑 全媒体记者 周颖石）“这次培训使我提升了思想认识，开阔了眼界视野，让我所学的理论与实践结合得更紧密。”“培训内容丰富、形式新颖、师资高端、务实管用。”……近日，如东县委党校春季学期主体班结业典礼上，学员代表韩张慧、袁晓娜、刘智杰等分享学习体会，纷纷表示收获很大，并对全新的校园环境、教学模式和高质量的办学成效给予点赞。为期33天的主体班圆满结束，245名学员顺利结业，一场理论与实践交融的“淬炼之旅”推动了干部培育和经济社会发展的同频共振。
据悉，此次主体班培训是新党校搬迁后的第一次大规模、长学制培训，县委组织部、县委党校从筹备、组织、管理、保障、问效等各环节精益求精、创新突破，充分利用长三角地区的优质干教资源，让干部从“受教”到“优教”。
分层分类织密培训“立体网络”
今年2月，中央组织部、中央党校下发通知，明确了基本培训的班次和课程设置，如东第一时间贯彻落实相关要求，聚焦培训对象、内容、方式、学制、周期等关键要素，摸清底数现状，制定三年基本培训计划，构建起主体明确、对象清晰、内容系统、课程统一的基本培训体系。
本次主体班共设置县管领导干部进修一班、二班，年轻干部素能提升成长加速班，机关中层干部素能提升培训班4个班次，学制长达1个月。涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想、党性教育、提高履职能力、马克思主义基本理论四大单元，其中党的创新理论学习占主导。
坚持“量体裁衣”“一班一策”，是如东提质扩面抓基本培训的“金钥匙”。在培训前，县委组织部、县委党校通过发放调查问卷、实地调研等方式，了解培训对象的需求和工作中的难点，分析当前形势下对干部能力的要求，从而全面精准设置内容，及时补齐短板弱项。坚持“共性+个性”“大课+小课”相结合，既有《习近平新时代中国特色社会主义思想开辟马克思主义中国化时代化新境界》《宏观经济形势》等干部普遍需要掌握的共性课程，又有针对不同对象特点设置的《机关中层干部如何培养创新思维》等个性课程。
师资安排上，邀请中国浦东干部学院、江苏省委党校等党校系统专家，复旦大学、浙江大学等高校教授以及上海、苏州、南通等地领导干部和业务骨干进行授课。除专题授课外，还安排了原文研读、现场教学、谈心谈话、分享交流、主题党日、党性分析、分组调研、团队辩论、结构化研讨、即兴演讲、家风课堂、军事训练等十余项丰富的教学活动，有效激发干部学习热情，提升干部履职能力。“在基层工作十多年，还是第一次参加这么长时间、系统化的培训，感谢组织上给我们提供了学习机会。”县管干部进修一班学员耿俊深有感触。
靶向施教锻造实效“课程工坊”
“习近平文化思想内涵丰富、思想深刻、意义重大，深刻地总结了我们党领导文化建设的实践经验，增强了发展的文化自信。”课程虽然结束了，江苏省委党校哲学教研部教授李建柱关于《学习习近平文化思想》的授课内容仍在学员耳边回响。“这是一次难得的‘充电’机会，让我们饱尝了‘理论大餐’，经受了‘心灵洗礼’，进一步明晰了今后努力的方向。”机关中层干部素能提升培训班学员陈晓祥这样分享心得。
为了讲全讲准党的创新理论，设置“总论+分论+专论+对江苏重要讲话重要指示精神”的课程体系，推行“原文精读+理论辅导+案例解析+现场教学”四位一体教学模式，通过讲授式、互动式、沉浸式等方法增强理论教育的感染力，增进干部对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。
前往平湖智创园、秀洲光伏小镇、“乌镇之光”超算中心、浙江清华长三角研究院，对话前沿科技，感受“科创雨林”生态的培育逻辑；来到全国乡村治理示范村——竹箦镇姜下村，探索乡村治理新模式；参观嘉兴南湖革命纪念馆，重温建党历史，感悟红船精神，砥砺初心使命……培训期间，主体班学员分赴嘉兴、常州、昆山等地，紧扣产业发展、城市提质、乡村振兴等专题开展对标学习。大家边“看”边“悟”，边“走”边“思”，实现了从“被动接受”向“主动思考”的转变。
本次培训改变传统授课形式，灵活采取案例式、研讨式、体验式、情景式教学方法让培训对象“动”起来，推动培训方式由“单一”向“多元”转变、培训内容从理论向实践延展。值得一提的是，培训班还引入了乐高工作坊、沙盘模拟等体验式课程，开设了红十字应急救护、政务礼仪、摄影技巧等自选课程，增强了培训的多样性与学习的灵活性。在发放的调查问卷中，大多数学员在“印象最深的课程”选项中，选择了“沙盘模拟”。“这种新颖的学习方式效果特别好，让我加深了对团队重要性的认识，掌握了应该如何提升团队凝聚力的技巧。”年轻干部素能提升成长加速班学员张凡这样说道。
闭环赋能激活成果“转化引擎”
“参加小组专题调研，让我对培训所学内容有了更加深刻的理解，对将来工作开展也有很强的指导意义。”在县管干部进修班调研成果交流会上，调研组成员范蓓这样分享。
不仅是系统深入的理论教学和形式多样的培训载体，本次主体班还进一步强化管理考评，努力提升培训质效。县委党校安排分管领导和跟班教师负责班级管理，各班成立了临时党支部和班委会，每个班级又将学员分为若干小组，班委和小组长在政治学习、组织活动、监督管理等方面各司其职、各显其能，保证了各项教学活动高质高效推进。
县委书记面对面座谈交流，组织部长带领部务会全体成员与学员“一对一”谈心谈话，掌握干部参加培训情况和履职尽责表现。培训过程中，组织部门派专人全程跟班，结合学员在各类活动中的表现和日常相处情况，了解干部的个人能力、为人品性、发展需求等。组织班主任、班委，从学前测试、日常考勤、个人表现、研讨交流、学后测评、调研报告等方面，精准量化学员综合表现，结果纳入培训个人档案，并建立表现突出学员数据库。
坚持做好培训“后半篇文章”，筛选确定加快推进未来产业建设、党建工作与国企业务融合发展、乡镇青年干部队伍建设等85个调研课题，“组团式”开展“揭榜领题”，举办同台“比学习、晒思路、亮业绩”活动，谋划未来发展路径，提出切实可行的有效举措。目前已形成调研成果近40项，部分意见建议已被相关部门采纳，为政策制定和工作推进提供了有益参考。搭建赛道相马“竞技场”，以无领导小组讨论、团队辩论等为主要形式，设置“考官+观摩团”复合评分模式，推动干部在分析基层治理、公共安全等案例中展风采、强本领，营造比学赶超浓厚氛围。择优在“如东组工”公众号“党员干部说”专栏刊发参训学员心得体会，推动互学互鉴、互促互进。
学为干之基，干为学之用。学员们满怀信心和决心，纷纷表示将把党校所学转化为工作实践，切实以更强担当和更好成效勇挑大梁、多作贡献。