日报讯（通讯员 蔡友平 康登贵 汤建军）近日，河口镇“润心南通学生阳光成长区域指导中心”的研讨活动圆满落幕。以“活动育人、绽放个性”为核心主题，紧扣立德树人根本任务，汇聚全镇各校德育骨干与心理教育力量，通过课堂观摩、经验分享、专题研讨等多元形式，深入探索活动育人的创新路径与实践模式，进一步凝聚校际协同育人合力，推动“润心南通”和“情感德育”工作走深走实，持续擦亮河口教育德育特色品牌。
纸间解压，巧解成长烦恼
活动现场，景安初中高宁宁老师的心理团辅课《释放压力，放飞“纸”己》率先开讲。这堂课程的诞生，源于一次普通的课后闲聊。“高老师，最近学习节奏太快了，我总觉得心里压得慌，怎么都放松不下来。”一名学生的无心倾诉，让高宁宁敏锐捕捉到毕业班学生存在的心理压力。作为“润心南通学生阳光成长区域指导中心”联盟校的心理老师，她当即意识到，单一的心理疏导难以覆盖更多学生，必须依托联盟资源，打造一种更贴近学生、更易参与的解压模式。
“得整合联盟校的心理教师资源，一起来想办法。”高宁宁在线上专题研讨会上的提议，得到了全体教师的一致响应。大家围绕“学生压力来源”“解压形式创新”“课程体系构建”展开多轮研讨，最终敲定以“纸”为载体开展一次集中团辅。通过“写纸、揉纸、折纸、飞纸、读纸”等简单操作，让学生在指尖的律动中释放情绪、梳理烦恼。试教课堂上，氛围轻松而温暖。学生们围坐在一起，有的认真折叠着纸飞机，有的将烦恼写在纸飞机的翅膀上，有的用力揉纸、将焦虑随纸屑抛撒。“原来把压力写在纸上，再折成小物件，感觉心里的石头轻了好多！”一名学生的分享，引来同伴连连点头。观摩教师们也纷纷拿出笔记本记录，不时低声交流课程设计的巧思。
“这堂课既有趣又有深度，把心理辅导变成了学生乐于参与的活动，真正做到了‘润物细无声’。”一位联盟校教师由衷评价。高宁宁老师介绍，目前课程已完成试教打磨，正结合学生反馈逐步完善，未来将打造为河口镇区域共用的育人资源，并逐步向全县和南通市辐射，让更多学生在“纸”间治愈成长烦恼。
多元创新，点亮个性光芒
研讨交流环节，各联盟校教师代表依次分享活动育人的创新实践，从自然探究、艺术赋能、学科融合、本土文化四个维度，展现了河口镇“润心南通学生阳光成长指导中心”工作的多元活力与育人智慧。
于港初中张玮伟老师带领学生开展“燕文化”项目化活动研究，在地理课堂中解密燕子的迁徙路线，“我们带着学生查阅资料、绘制地图，还观看燕子迁徙的纪录片，让孩子们在探究自然的过程中，感受燕子跨越千里的坚毅和返乡的执着。”不少老师表示，这种将自然知识、成长品格与活动育人深度融合的模式，既丰富了学科教学内涵，又让学生在潜移默化中涵养了坚韧品质。
“我们发现，有些特殊孩子在课堂上沉默寡言，但在绘画、歌唱、手工等方面却藏着巨大潜能。”直夫初中黄腾飞老师介绍，聚焦特殊学生个性才艺，依托校园艺术节，为他们搭建舞台、创造机会。“当看到那个平时不敢说话的孩子，在舞台上自信演唱时，我知道，我们找对了方向。”他的话语，饱含着对每一位学生的关爱与期待，引发在场教师的强烈共鸣。景安初中的孙方悦老师则从学科育德角度，分享了“英语活动赋能学生成长”的实践。“我们不仅想让学生提升英语交际能力，更想通过这些活动，让他们学会表达、学会合作，在交流中塑造健全个性，这也是活动育人的重要体现。”孙老师的分享，为学科融合育人提供了鲜活案例。
“如何把家乡精神和润心活动结合起来？”河口镇德育联盟领衔人汤建军发掘“河口镇三大精神”，将其中的“农桑垦殖精神”编演成音诗画活动。“我们没有把文化教育停留在课本上，而是带领学生走进田间地头，寻访村里的老长辈，了解农桑垦殖的历史和习俗。”汤老师回忆，学生们在寻访中学习采摘桑叶的动作，回到学校后与老师一起反复修正舞蹈动作，将农耕文化融入艺术表达。“当学生们在舞台上演绎垦殖舞蹈，眼神里满是自豪时，他们真正读懂了家乡精神，也在实践中获得了真切的润心体验。”这一接地气、有温度的实践，让在场教师感受到本土文化育人的强大力量。
协同育人，赋能润心新征程
从《释放压力，放飞“纸”己》的心理团辅，到“燕文化”的自然探究；从艺术节的个性赋能，到本地精神文化的寻访传承，河口镇的德育工作者们，用创新的思路、务实的举措，真正把“活动育人”落到了实处，让每一位学生都能在润心活动中找到属于自己的光芒，实现个性成长与品德提升的统一。此次各联盟校间的区域研讨活动，不仅是一次经验交流、成果展示，更是一次思想碰撞、方向引领。河口镇德育联盟将以此次活动为新起点，凝聚各校智慧、汇聚育人合力，持续深化“活动育人”实践，用心守护学生成长，用力绽放个性光芒，推动“润心南通学生阳光成长区域指导中心”工作再上新台阶，为河口教育高质量发展注入不竭动力。
“润心南通学生阳光成长指导中心”的区域联盟建设，关键在于“协同”与“深耕”。河口镇德育联盟研讨活动，系统呈现了各联盟校在“活动育人”领域的创新实践与丰硕成果。本次观摩研讨活动，是落实立德树人根本任务、深化“润心南通”工程的关键举措。“各校要立足校本特色、整合区域资源，将自然探究、艺术赋能、学科融合、本土文化融入德育全过程，真正实现了以活动润心、以协同赋能，为青少年阳光成长筑牢德育根基，为区域德育高质量发展提供了生动实践样本。希望河口镇继续以此次研讨为契机，进一步深化校际合作、整合优质资源，持续探索“活动育人”的新路径、新方法，打造更多有温度、有地域特色、可复制可推广的德育活动品牌，为全县青少年阳光成长贡献更多的力量！”如东县教体局教育科孙云云这样说。