日报讯（通讯员 蔡友平）“太有意思了！原来叠衣服、整理书包也有这么多小窍门，我不仅学会了新本领，还体会到了自己动手的快乐！”近日，在如东县宾山小学举办的“小手创未来 劳动最光荣”劳动技能实践比赛现场，孩子们看着自己整齐摆放的劳动成果，激动地表示要争当“生活小能手”，把学到的劳动技能带回家，主动为父母分担家务。连日来，如东县各中小学及幼儿园立足校情学情，通过构建多元化劳动课程体系、拓展沉浸式实践场域，引导广大青少年在出力流汗中磨炼意志，在手脑并用中提升素养，让“劳动最光荣”的观念深植童心，切实推动新时代劳动教育落地生根、开花结果。

农耕实践 厚植家国情怀

泥土的芬芳与劳作的汗水，构成了如东校园里最生动的德育底色。各学校充分挖掘校园及周边自然资源，开辟“责任田”与“微农场”，将农耕文化与现代教育深度融合。丰利小学开辟的“班级责任田”里，学生们全程参与翻土播种、浇水除草，在俯身耕耘中体悟生命成长的喜悦；童店小学建成的280平方米“百菜园”劳动基地，则让学生化身“小农夫”，自主完成选种、管护乃至集市售卖的全过程，切实提升了综合实践能力。不仅是陆地耕作，特色养殖也成为劳动教育的创新一环。实验小学依托林中畜禽园，让学生担任“小小饲养员”，在添水喂食、清理圈舍、捡拾禽蛋的日常劳作中，增强了责任感与动手能力。栟茶幼儿园和岔南幼儿园则将食育与农耕巧妙结合，孩子们将亲手照料、收获的蔬果加工成简易菜肴，从土地到餐桌的沉浸式体验，让他们真切懂得了“一粥一饭，当思来之不易”的深刻内涵。

生活淬炼 提升综合素养

劳动教育不仅在田间地头，更渗透在日常生活的点滴细节之中。如东县各校注重引导学生从身边小事做起，在自我服务与家务劳动中提升生存技能。新林小学创新开展的“今日我当家”活动，鼓励学生主动承担洗碗、拖地、叠衣等家务，让劳动真正融入家庭生活；双甸中学则开展农事与家务融合的实践活动，学生走进田间采摘蔬菜后，亲自完成择洗、烹饪全过程，在充满烟火气的劳作中掌握了必备的生活技能。针对不同年龄段学生的认知特点，学校设计了阶梯式的劳动项目。友谊路小学二年级开展了清洗红领巾实践活动，孩子们在辅导员讲解红色内涵后，认真搓洗、漂洗，用实际行动呵护心中的信仰；光荣幼儿园的孩子们则化身勤劳小园丁，在花园浇灌花草，在帮厨间择菜切配，在教室里擦拭桌椅，多样的岗位体验让孩子们在不怕脏、不怕累的实践中，树立了初步的责任担当意识。宾山小学举办的劳动技能实践比赛更是全员参与，通过趣味性与创造性兼具的比拼，让劳动教育变得可感、可触、可学。

多元协同 拓宽成长赛道

为了打破校园围墙的限制，如东县积极建立健全家校社合作机制，将劳动教育的触角延伸至社区与社会。丰利镇石屏小学联合兴南村开展西瓜采摘实践，农户现场传授技巧，学生在分工协作中增强了劳动观念；福亮小学组织学生走进校园劳动实践园开展豌豆采摘，让孩子们走出课堂，在实践中锻炼动手能力。德耀小学结合地域特色开展海产品主题厨艺大赛，岔东学校依托竹悦文化举办创意果蔬拼盘大赛，这些活动不仅展现了学生的创造力，更让家长和社会力量深度参与到劳动育人的过程中。马塘小学通过居家做家务、校园志愿服务等形式，践行劳动最光荣理念；双甸中学将劳动教育与体育锻炼、科学实验相融合，促进学生在劳动中强健体魄、在健康中逐梦。从校园内的“一米菜园”到社区里的志愿服务，从家庭的厨房灶台到社会的广阔天地，如东学子正在多维度的劳动实践中拔节生长。

以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美。如东县通过一系列扎实有效的举措，正逐步构建起全方位、全过程的劳动教育体系。在这片充满希望的教育沃土上，孩子们用双手创造美好，用汗水浇灌成长，正在努力成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。