智慧引领 追求品质 和谐奋进 迈入马塘教育新里程

过去的一年，在党的十九大精神指导下，在镇党委、政府和县教育局的关心支持下，我们马塘教育人秉承“精致、求实、创新、和谐”的管理理念，以办好人民满意的教育为目标，励精图治，勤奋工作，锐意进取，全面贯彻党的教育方针，深化人事制度改革，不断推进课堂教学改革，大力改善办学条件，全镇教育事业取得了辉煌的成就。

一、智慧引领：锤炼师魂的新航标

智慧是最好的起点与归宿，引领是最佳的航标与推波。教育的发展需要一支有远大理想、高尚情操的智慧型教师。智慧型教师需要的是阳光的心态，奉献的精神，创新的力量及坚守的本质。为了鼓励教师潜心于农村教育，我镇大力加强了党员教师队伍建设，注重了教师师德教育，不断增强了教师的赶超意识。

1.党建工作创新举，发挥党员领雁作用

党组织是学校的政治核心，为了让全体党员教师成为学校发展的“主心骨”“领头羊”，我镇教育党总支统筹规划，创新举措，做到了“三个结合”，一是主题教育与常规活动相结合；二是积分考核与集中评议相结合，各党支部大力推行“党员记实管理，积分考核”机制，规范组织建设，加强党员集中评议的管理，完善晋位升级与考核机制，此项工作的做法登载于《E教中国》。三是优化制度与民主管理相结合。各党支部深入落实“一岗双责”和“三重一大”制度，严格“三会一课”制度，认真制定党风廉政建设责任清单，签订责任承诺书，坚持将党风廉政建设与学校发展同研究、同部署、同检查、同考核，努力营造风清气正的马塘教育政治生态。

我镇教育党总支的党建内务得到领导的肯定，镇教育总支被评为镇先进基层党组织。

2.师德建设抓过程，点燃教师工作激情

良好的师德是提升办学水平的根本保证。我镇各校以“坚守”为底线，以“奉献”为要求，大力开展“当好学生引路人”师德主题教育活动。邱陞中学以榜样示范为抓手，利用政治学习、学校橱窗大力宣传本单位廉洁从教、关爱学生、自尊自律、敬业奉献的先进个人。潮桥小学从规范入手，加强教师爱的教育，将“仁德”“仁爱”“仁智”“仁厚”作为教师师德建设的基本要求。马丰小学重视活动引领，通过组织师德讲座、师德演讲、学身边的典型、民主评议教师等系列活动，逐步规范教师行为。王元小学强化法规教育，大力加强教育法律法规学习，规范教师的职业道德。

我镇1名教师被评为如东县十佳园丁，10多名教师分别被评为县优秀教育工作者、县优秀乡村教师，1名教师被评为如东县最美一线教工。 3位教师被评为师德先进个人。

二、品质管理：提升质量的新动力

提升质量是教育发展的关键所在。一流的质量需要一流的管理。教育联络组创新管理，将品质管理理念运用到我们的教育教学管理之中，坚持以创新的态度拓宽管理的思路，以科学的方法回归教育的本质，以精致的手段提升管理效果，促使我镇教育教学质量的稳步提升。

1.以立德树人为指向，建构学校德育新模式

育人先育德，既是新时代教育发展的出发点，也是学校教育的重中之重。精准定位学校德育教育目标，科学优化德育教育方式，合理建构学校德育模式既是提高学校德育工作成效的枢纽，也是擦亮学校德育亮点的关键。我镇各校以践行社会主义核心价值观为主题，以“扣好人生第一粒扣子”主题教育为主线，坚持从学生实际出发，加强了德育教育的管理与实践。

邱陞中学以环保教育为突破口，组织学生深入调查，参与社会实践活动，发展学生的德育能力。潮桥小学以八礼四仪教育为突破口，充分利用《八礼四仪口袋书》《小学生行为习惯教育校本读本》两套校本教材，大力推进主题德育课程，彰显了活动的主题性、系列性、生动性。马丰小学以学生行为习惯教育为突破口，随着县级“十三五”规划课题《德育类情境课程研发的策略研究》的研究深入，研发了《十个好好》校本德育系列课程，分解了德育目标，架构了德育课程体系。王元小学从家风家训教育为突破口，精心组织讲一讲、演一演、评一评等系列活动，以传统礼仪教育润泽学生的心灵。

一年来，我镇两所学校被评为 “如东县文明礼仪养成教育先进学校”。潮桥小学的《构建主题性德育课程 提升小学德育效能》的案例在县评比中获奖。

2.以质量品牌为追求，筑构科教一体新路径

教学质量是学校发展的第一生命线。为了保持我镇教育教学质量的优势，我镇坚持以提升教师专业素养为前提，以优化课堂教学效率为手段，以科学质量监控为关键，坚持走科教一体化，努力筑构科教一体新路径。

（1）抓实“四力”，提升教师专业素养

教师专业素养直接影响着教育教学质量的提升。为了逐步打造一支过硬的教师队伍，我镇教育联络组以“四力”为抓手，一是镇教育联络组利用工作简报逐月通报各校教师获奖情况，并制定了镇本化的教师岗位晋升考核细则，引领教师形成自我发展的动力；二是镇教育联络组充分发挥骨干教师的示范、指导作用，实行跨学校指导，跨学科指导，构筑教师发展的坚强助力；三是各校因校而宜，分别搭建了“真学三人行”“每月畅想”等平台，增添了教师专业发展的活力；四是镇教育工会改变“青蓝工程”的结对方式，既有 “师徒结对式”，也有“互帮互助式”，“跨校结对式”等，为教师专业提升增添了合力。

我镇1名教师在江苏省小学英语教研活动中进行叙事展示，1名教师赴南京介绍了我镇青年教师培养的经验，3名教师在“一师一优课”竞赛中获国家、省级优课，40多名教师在省、市、县级优课、基本功竞赛中获奖。

（2）关注“四化”，提升课堂教学效率

课堂是教学的主阵地。优化课堂生态是提高教学效率的根本保证。为此，我镇大力加强了真学课堂研究项目的推进工作，镇教育联络在深入各学校、各学科课堂调查研究的基础上，提出了“真学课堂研究‘四化’要求”。一是强调校本化，要求各校必须坚持从本校实际出发，从班级学情出发，选准研究项目，科学制定推进措施；二是凸显生本化，要求各校必须坚持以生为本，以学生的学作为研究的重点；三是坚守科学化，要求各校的课堂改革必须在理论的指导下进行，杜绝盲目跟进。四是重视风格化，要求教师在课堂改革的过程中根据自身特长，逐步形成个性化的教学风格。

在研究过程中，各校均加强了行政评课与学科教研的管理，不断优化了课堂生态。我镇承办市、县级教研活动8次，80多名教师在市、县级以上活动中执教公开课。

（3）借助大数据分析，科学实施过程监控

加强质量的过程监控是提高教学质量的保障。我镇教育联络组以大数据分析为手段，一是分析原始数据，合理安排任课教师，实行班主任选聘教师制，二是分析学科数据，及时发现教学问题，实行课堂跟踪听课制，三是分析班级数据，全面把控均衡发展，实行教学问责制，四是分析动态数据，及时了解个别学生情况，落实培优补差措施。邱陞中学今年中考全市排名第一。小学毕业班成绩镇排名全县第一。。

（4）抓实“四要”，扎实推进科研工作

为了发挥科研引领作用，我镇坚持以课题研究为契机，各校课题研究做到“四个要”，一是要以学生为研究对象，二是要以课堂为研究阵地，三是要以实践为研究方法，四是要以反思为提升手段。

一年来，我镇共有2个省级课题结题，2个市级课题结题，30多个微型课题结题。现有10项省、市、县课题在研究中。全镇教师发表、获奖教育教学论文150篇，其中潮桥小学李袁媛老师在江苏省“师陶杯”论文评比中获特等奖。

3.以特色育人为根本，丰富一校一品新内涵

坚持特色育人是提升学校办学品位的主要途径。我镇非常重视各校特色建设，提出了“一校一品”的目标，要求各校在原有基础上要有新的突破，有新的发展，有新的成绩。

邱陞中学实行校长亲自抓，专人负责，全员参与，学校研发了科技创新教育校本教材，融入课堂，走进社区，从实践性操作向研究性学习转型。学生各级各类科技创新大赛，获国家奖2个、省级奖30个、市级奖51个、县级奖22个。

潮桥小学坚持充分挖掘乡土教育特色内涵，修订学校8套乡土教育系列教材，成功布置了乡土教育展厅。学校乡土教育教材在县校本教材评比中，被评为优秀教材。

马丰小学坚持以构建排球特色为突破口，成立了“扣响童年”排球俱乐部，定期开展了“排球周”系列活动。排球队获市少儿排球比赛二等奖。录制的专题片《球人合一，提携儿童生命成长》在省小学体育活力校园优秀案例评比中获三等奖。

4.以个性发展为归宿，拓宽社团活动新领域

培养学生个性是学生发展的需要。为了逐步拓宽学校社团活动的领域，镇教育联络组要求各校根据师生实际，挖掘一个项目作为学校社团活动突破点，要求各校精心打造一个社团活动精品，逐步提升学校社团活动的影响力。

潮桥小学从儿童生活实际出发，坚持传承与创新相结合，开设了“农家小舍体验馆”，组织学生在草编、版画、剪纸等社团活动中，学习乡间手艺，传承乡土文化。学校“农家小舍体验馆”社团活动被评为如东县学生社团一等奖。

马丰小学以艺术教育为突破口，组织学生自主报名参与“葫芦丝”“合唱”“舞蹈”“绘画”等艺术类社团活动，精心组织艺术节活动，制定校本化的学生艺术星级评价机制。学校被评为县中小学艺术工作先进集体。

三、和谐共进：坚实发展的新脚力

1.坚持依法治校，与教育法制化建设相和谐

依法治校是依法治国的重要组成部分。为了将依法治校成为学校的自觉行为，我镇教育联络组要求各校以南通市依法治校示范学校、南通市新优质学校的创建要求为基准，指导各校修订学校章程，统领学校发展，规范办学行为；强化民主管理，公正各类评优，体现教师平等；落实督学责任，指导学校管理，提升管理效能；重视法治教育，融入课堂教学，增强法治意识。我镇教育联络组被评为南通市学校安全管理工作先进集体，邱陞中学被评为南通市新优质学校，潮桥小学、王元小学被评为南通市依法治校示范校。

2.改善办学条件，与教育现代化要求相和谐

提供更加丰富的教育资源是加快推进教育现代化步伐，促进教育事业实现健康快速发展的前提。我镇教育联络组多方协调，加大投入，完成了三项重大工程，一是完成了潮桥小学文化景观工程建设，校园文化建设已接近尾声；二是完成了邱陞中学报告厅装潢装饰工程；三是完成了邱升中学、马丰小学的供电线路的改造工程，新建了邱升中学的消防池。

3.统筹各项工作，与教育持续发展要求相和谐

教育应该是全方位的，成人教育、幼儿教育也是教育的重要组成部分，我镇大力加强了成人教育及幼儿教育的管理工作。成人教育中心学校大力加强学习型组织建设，创新组织各类培训活动，学校被评为如东县老年教育工作先进学校。联络组加强了对民办幼儿园的督查与管理，不断规范幼儿园办园行为，蓝天幼儿园顺利通过省优质幼儿园复检。

学校工会组织是党联系教工的重要桥梁和纽带，为了增强教师的幸福感、成就感、荣誉感，我镇教育工会以打造职工文化品牌为契机，抓实“青蓝工程”工作，创新教工活动方式。镇“晓塘学苑”被评为南通市教职工文化品牌二等奖，马丰小学体育组荣获县工人先锋号。

总之，回顾过去的工作，我们取得的成绩是喜人的。邱升中学、潮桥小学被评为金奖学校，马丰小学、蓝天幼儿园被评为银奖学校，王元小学被评为进步学校，联络组连续四年绩效考核优秀，连续三年荣获优秀管理奖。这些成绩的取得是我镇广大教职员工团结协作、勤奋工作的结果，也是各级领导关心支持的结果。

新时代，新变革，新挑战，我们一定要解放思想、突破自我，以奋勇争先的使命感，抓机遇、扬优势、补短板、强弱项；以舍我其谁的责任感，大力弘扬六个特别的如东教育精神，走进新时代，开启新征程，领悟新思想，收获新成长，创造马塘教育新的辉煌。