一、总体思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想以及全国教育大会精神为指导，认真贯彻落实全县教育行政工作会议精神，以“立德树人”为根本任务，以规范办学为基本底线，以课程改革为实施重点，以提高育人质量为重要目标，遵循教育教学规律，推进教育教学改革进程，深入实施素质教育，培养学生核心素养与关键能力，重视学校特色化、品质化、个性化建设，推动全县教育公平普惠、优质均衡的发展，努力提升人民对教育的获得感和满意度。

二、主要目标

1.着力推动重点工程建设。认真做好义务教育优质均衡县创建工作，对照创建标准，查漏补缺，做好各项创建准备工作，力争通过国家、省级验收。按照规划扎实推进重点工程建设，着力缓解城镇（县城）大校额大班额问题，县城1所小学、3所幼儿园竣工，1所初中全面竣工，1所幼儿园开工建设；乡镇4所新（扩）建幼儿园投入使用，3所新建幼儿园土建完工。

2.科学建构质量发展体系。树立科学的教育质量观，构建德智体美劳全面培养的教育体系，以“立德树人”为根本任务，重视学生核心素养与关键能力的培养，提升学生整体素质。确保体育艺术、综合实践（劳动）、科技、心理健康教育课程开设率100%，困境儿童、问题学生帮扶率100%；学生近视率下降1～2%，学生体质健康测试合格率、综合素质评价优良率、学业合格率均达95%以上；学生省市学业质量监测、中高考成绩继续保持省市前列；学生参加素质教育竞赛获国家、省级奖项成效明显。

3.高效推进教育优质发展。教育发展水平优质均衡、持续提升。学前教育三年毛入学率98%以上，创建省优质幼儿园3所、市优质幼儿园1所，省优质幼儿园占比超80%，公办幼儿园占比超75%。义务教育标准化学校占比超85%，适龄健康儿童按时入学率100%，义务教育巩固率100%，残疾儿童少年入学率99%以上，外来务工人员随迁子女入学与户籍地学生享受同等待遇的比例100%。三星级以上普通高中占比100%，高中阶段入学率99%以上。

4.注重提升学校办学品质。强化学校办学思想的时代性，推进现代学校的制度建设，用文化的力量引导学校走品质化发展道路。进一步挖掘和培育教育教学改革典型学校，促进新优质学校建设，发挥优质学校的示范辐射作用，促进新优质学校成长。完善教育共同体中强校带弱校、城乡对口支援等办学机制，实现区域资源的有效分享。着力推进高品质示范性高中、特色高中创建工作，鼓励中小学国际合作交流，不断推进如东教育的现代化发展水平。

5.重视规范学校日常管理。依照教育法律法规，以规范办学为基本底线，以育人为根本目标，用现代的管理思想、科学的管理制度、人文的管理氛围、完善的管理细节，精致学校的过程管理、丰富学校的日常生活，实现学校管理的规范化、有效度、人文性，不断提升学校管理水平，为师生提供成长锻炼的舞台、幸福生活的乐园，实现“办人民满意教育”的美好初衷。

三、重点工作

1.推进学前教育的普惠发展。4所新（扩）建幼儿园投入使用；组织指导幼儿园做好省优质幼儿园复审整改及现场考察迎评工作，指导7所幼儿园做好省优质园复审工作，创建省优质园3所、市优质园1所；推进省市县课程游戏化项目建设，通过市级视导；组织开展规范办园及办园水平督查考核评估工作，重点加强对民办幼儿园的检查考核，进一步依法依规办园治园；依据《南通市居住小区配套幼儿园建设管理办法》，进一步加大幼儿园工程建设力度，增加普惠性学位和优质学位数量供给，确保县城3所幼儿园竣工，1所幼儿园开工建设，乡镇3所新建幼儿园投入使用，3所新建幼儿园土建完工；进一步完善幼儿园招生制度，积极稳妥组织好县城幼儿园招生工作；积极协助回收民办园工作，会同县发改委等部门加大对学前教育的扶持力度，实现“幼有所育”“幼有优育”的工作目标。

2.实现义务教育的优质均衡。以《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为指导，对照义务教育优质均衡发展的重点任务，落实国家、省义务教育优质均衡创建工作；以省市违规办学行为问题专项督查要求为依据，进一步规范义务教育办学行为，完善课后服务制度，深入推进素质教育；启动招生平台建设工作研究，进一步完善招生制度，精准落实控辍保学措施，落实困境儿童、问题学生关爱帮扶措施，帮助儿童找到适合自己的教育；重视初中生生涯规划教育，完善小学生综合素质评价工作，继续实施中小学校本课程品质提升工程；以教育共同体为依托，以“优质学校发展联盟”为载体，加强薄弱学校建设，推进“新优质学校”建设；完善义务教育办学水平评估标准，实施综合评估数字化管理，引领学校优质均衡发展，提升学校办学品质；以问题为导向，重视发展中突出问题的解决，以推进重点工程建设为手段，着力缓解大校额大班额问题。

3.提升高中教育的育人品质。重视思想政治理论课建设，加强党史国史教育，帮助学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀；抓实课堂教学“育人”的本真目标，将德育融入教学全过程，实现思想教育与知识教育的有机统一；加强课程建设力度，开发学生选修课程，引导学生选课走班，做好综合高中班的教育教学管理、研究工作，为人才培养提供优质资源；着力推动普通高中资源供给工作，依托市教育信息化2.0行动计划，深入推进普通高中教育现代化基础设施建设，加快资源提质升级；依托学生发展指导中心，加强学生发展指导，强化体艺教育，培养学生体艺学科核心素养，拓展学生社会实践活动，将学生劳动实践的成果纳入综合素质评价体系，完善综合素质评价工作；按照“特色项目——学校特色——特色学校”的发展路径，积极推进学校特色项目建设，引导学校走高品质发展之路。

4.构建特殊教育的融合体系。全面落实《如东县第二期特殊教育提升计划(2018～2020年)》工作内容, 进一步提高特殊教育办学水平；进一步健全特殊教育支持保障体系，落实好“一人一案”，确保适龄残疾儿童少年义务教育入学率达到99%以上，以让每一个特殊孩子都能接受适合的教育为出发点，保障适龄残疾儿童受教育权利，推进教育公平，增进残疾儿童家庭福祉；重视特殊教育的校本课程研发，提供学生多元化选择课程，提高教育教学的精准性和有效性，促进特殊学生的个性化发展；加大融合教育资源中心建设，增强特殊教育保障能力，努力按需配齐配足专兼职特教师资，全面实施融合教育，逐步构建以普通学校随班就读为主体的特殊教育新格局。

5.落实德育教育的育人根本。以市委教育工委市教育局《关于进一步加强和改进全市中小学德育工作的指导意见》为指导，落实立德树人根本任务，通过开展丰富多彩的主题教育活动，把德育教育融入教育教学全过程，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；以《如东县“情感德育”三年行动计划》为依据，借助“心阅读”项目，强化学校心理健康教育工作，有序推进“情感德育”三年行动计划的实施；组织德育管理者、班主任的专题培训，开展德育工作叙事，创新德育活动方式；重视家庭教育，建立健全全员、全程、全方位“三全育人”工作机制，落实德育工作规范化、精细化要求，发现德育工作典型，提升德育活动实效；细化困境儿童、问题学生的帮扶措施，重视“校园欺凌”的整治，发挥共青团、少先队、学生会等学生团队的自治作用，提升学生自我管理素养。

6.实施体育卫生的固本行动。开齐上足教好体育健康课程，严格执行“大课间体育活动制度”，实施体育家庭作业制度，确保学生每天锻炼一小时；大力推进《中小学生体质健康提升工程三年行动计划》的实施，严格执行学生体质健康合格标准，认真做好学生体质监测（视力提升）工作，加强监测过程控制，落实学生视力降低防控措施。实行每学期监测学生视力2次制度，确保近视率每学年至少下降1%。健全学生健康档案，提升全县学生体质水平；科学设计体育课运动负荷，开展学校特色体育项目，大力发展校园足球运动，组织体育类专项社团活动，引导学生掌握1至2项运动技能；积极开展校园内普及型体育运动，定期举办师生体育运动会（体育节），丰富师生学校生活；组织体育健康教育先进学校、先进个人、优秀社团评选，强化体育传统项目、县队校办项目、体育特色学校建设，培植体育健康示范学校，重视体育新苗、体育特长学生培养；强化学校传染病防控工作，实施季节性传染病预警机制，严防突发卫生群体性事故发生；继续做好向社会开放学校体育设施工作，新增体育设施向社会开放学校10所。

7.着力艺术教育的规范实施。以省教育厅《关于进一步加强和改进美育工作的意见》为指导，实施学校艺术教育提升行动。严格落实艺术课程计划，结合地方特色构建艺术特色课程，开齐上足教好艺术类课程；加强义务教育学校书法教育，小学1～2年级在语文课程中、3～6年级在地方课程中以及初中阶段在地方课程或校本课程中每周安排1课时的书法课。中小学还可在美术、艺术、综合实践活动、校本课程中结合学科特点开展形式多样的书法教育；通过开展校园艺术活动，引领每位学生掌握1至2项艺术技能；引导学生学习了解国家的优秀艺术，增强文化自信，会唱主旋律歌曲；组织参加各级各类中小学生艺术大赛，活跃学生校园文化生活；强调学校重视培养优秀艺术人才工作，力争在省市艺术竞赛中有新的突破；重视对艺术教育教学的研究，加强学生课外兴趣小组和艺术社团建设，注重高品质社团建设，提升学生艺术素养；组织学生艺术素养抽测活动，并公布测试结果；组织艺术教育先进学校、先进个人、优秀社团评选活动。

8.拓展劳动教育的育人功能。以中央深改委第十一次会议审议通过的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为指导，遵循国家教育方针，从立德树人的高度充分认识劳动教育的重要性，明确劳动教育促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重要作用；要充分认识劳动教育不仅是劳动技能教育，还包含劳动意识、劳动价值和劳动情感教育等内涵特质；要充分理解劳动素养是人的全面发展的基本素养之一，劳动就是人的本质属性，也是对社会主义接班人的本质要求；要围绕育人目标，依据学生的身心特点，坚持学生值日制度，并采取诸如校园劳动、校外劳动实践、社区志愿服务、家务劳动等学生喜爱的劳动教育内容、形式以及评价方式，激励学生热爱、崇尚劳动，学会创造性劳动；要通过合理运用综合实践活动课程，确保劳动教育课时不少于一半，拓宽劳动教育育人渠道，让青少年在劳动教育中养成正确的劳动观念、劳动习惯、劳动情感、劳动精神。

9.提升课程建设的实践效益。以学生核心素养和关键能力培养为目标，有序推进基础教育课程改革；加强校本课程实施监管，以《中小学（幼儿园）校本课程品质提升工程三年行动计划》为依托，提高校本课程质量，原则上校本课程不编写教材；严禁用地方课程、校本课程替代国家课程，严禁使用未经审定的教材；义务教育学校不得引进境外课程、使用境外教材；加大劳动课程的开发实施，加强学生生活实践、劳动技术、职业体验教育，提升学生的劳动素养；推进信息技术与课堂教学的深度融合，探索基于信息技术的课程教学新模式，大力开发研究实施编程教育校本课程；持续加大幼儿园课程游戏化、省市中小学课程基地建设力度，组织指导学校申报省级课程基地，重视对申报课程项目学校的过程督查，培植一批课程开发建设、应用推广的典型学校，发挥引领示范作用，推进全县学校的内涵发展。

10.激发学校发展的生机活力。以全国教育大会精神为要求，重视现代学校制度建设，强化学校办学自主权，依法依规实施教育教学活动，提升法规制度引领下的管理效能；引导学校进一步树立科学的教育质量观，明确办学理念、办学主张、办学愿景，用科学的思想引领学校管理的日常；充分发挥现有优质学校的优势，完善区域联动机制，促进新优质学校发展，努力造就一批具有鲜明特色、高效质量、丰富内涵、社会认可的优质学校；重视学校的文化特色建设，指导学校借力优势、培植特色、创建品牌、提升质量；引导学校重视与省内外名校的交流工作，鼓励国际合作，让“如东教育”具有更为宽广的管理视野。

11.统筹其他工作的协调实施。组织开展传统节日活动，以生态环境教育、卫生健康教育、国防安全教育等专题教育实践活动为内容，培养学生的责任意识、环保意识、健康意识、国家安全意识等公民素质，进一步提升学生全人教育效果；做好语言文字工作，开展全国第23届推广普通话宣传周·如东县系列活动，提升全县语言文字规范化使用水平。组织开展省市绿色学校、科技特色学校创建培训活动，组织中小学开展春秋两季秸秆禁烧禁抛宣传教育工作；组织青少年科技创新大赛、小学生“小巧手”比赛、厨艺大赛、创意编程和智能设计比赛以及经典诵读比赛等活动，提升学生的参与度，为学生的多元化发展提供机会。

附件：教育科2020年主要工作安排

附

教育科2020年主要工作安排

序号	内    容	时间安排
1	指导中小学幼儿园做好学期结束工作，安排好寒假活动。	1月
2	制订印发如东县2020年基础教育工作要点。	1月
3	组织“优质学校联盟”会员申报工作。	1月
4	制订2020年学前教育、特殊教育、体育工作、语言文字等工作计划。	1月
5	组织完成体育过程性成绩上报。	1月
6	组织学生体质健康报告工作。	1月
7	统计全县学校《国家体质健康标准》测试数据。	1月
8	指导相关幼儿园做好融合教育资源中心建设工作。	1月
9	制定2020年学前教育工作要点，明确目标任务。	1月
10	指导开发区中心园做好2019年市优质园创建整改及材料上报工作。	1～2月
11	开展“缤纷的冬日” “我们的节日春节？元宵”主题实践活动。	1～2月
12	组织学期开学工作督导调研工作。	2月
13	汇总2019～2020学年第二学期学籍数据。	2月
14	协调做好部分适龄幼儿入园安置工作。	2月
15	召开2020年学前教育工作会议。	2月
16	指导各幼儿园做好学前教育信息管理系统数据更新维护工作。	2、9月
17	组织县城义务教育学校招生平台建设工作。	3月
18	组织市义务教育“新优质学校”第二批验收、第三批申报工作。	3月
19	组织2020年省基础教育课程建设、前瞻性教改、品格提升工程项目申报工作。	3月
20	做好中考及初中学测报名资格核查工作。	3月
21	组织做好省优质园创建申报及评后整改、省优质园复审自评及材料上报等工作。	3月
22	修订下发《幼儿园保教质量考核评估细则》。	3月
23	组织县城学前教育、义务教育招生工作调研。	3月
24	组织中小学生“跑操”比赛。	3月
25	开展“好家风、好故事”演讲比赛。	3月
26	组织参加市小学生“三独”及器乐组合比赛。	3月
27	组织县城初中、小学招生工作调研，研制县城义务教育，学前教育招生方案。	4月
28	组织专家团队督查指导省优质园创建及复审工作。	4月
29	组织开展中小学幼儿园教师中华经典诵写讲比赛。	4月
30	协助做好中考报名和初中学业水平测试资格审查工作。	4月
31	协助做好初三体育中考。	4月
32	协助做好义务教育学校办学水平绩效考评材料上传云平台工作。	4月
33	举办县中小学生绘画、陶艺、写生比赛。	4月
34	组织县中小学班主任实务培训。	4月
35	组织评选、推荐省市县三好生、优秀学生干部、优秀班集体。	4月
36	制订《2020年学前教育义务教育招生工作意见》，部署全县学前教育义务教育招生工作，公布县城义务教育学校招生办法。	5月
37	组织幼儿园年度保教质量综合评估。	5月
38	召开区域推进幼儿园课程游戏化现场会。	5月
39	协助做好初三理化实验考查和初二生物地理学业水平测试工作。	5月
40	组织开展普通高中特长生专业测试工作。	5月
41	举办小学生阳光体育运动会。	5月
42	做好初高中综合素质评价上报工作。	5月
43	举办中小学教育机器人比赛。	5月
44	组织开展夏季秸秆禁烧禁抛宣传教育工作。	5月
45	组织评选、推荐省、市、县少先队先进集体和个人。	5月
46	组织评选如东县第二届“新时代好少年”工作	5月
47	组织开展中小学班主任基本功大赛。	5月
48	举办县中小学生校园艺术节。	5～6月
49	指导中小学幼儿园做好学期结束工作，安排好暑期活动。	6月
50	召开艺术教育工作现场推进会。	6月
51	制定印发2020年县城城区幼儿园招生办法。	6月
52	组织县城义务教育学校招生信息登记核查工作。	6月
53	组织义务教育阶段学校办学水平考评工作。	6月
54	指导相关幼儿园接受省优质园现场考察。	6月
55	做好中小学毕业证书核验发放工作。	6月
56	举办少先队活动课优课评比。	6月
57	协同县少工委举办少先队辅导员培训及风采展示活动。	6月
58	组织做好县城义务教育招生工作。	7月
59	组织开展“七彩的夏日”主题实践活动。	7月
60	做好外来务工人员子女及县城回城子女新生入学招生后工作。	7月
61	组织省市绿色学校、科技特色学校创建申报工作。	7月
62	组织参加南通市班主任基本功大赛。	7月
63	组织做好城区幼儿园招生工作。	7～8月
64	督促指导相关幼儿园做好省优质园创建整改及材料上报工作。	7～8月
65	组织开展“七彩夏日”主题实践活动。	7～8月
66	汇总公布义务教育学校办学水平考评结果，评选表彰先进学校。	8月
67	做好幼儿园保教费标准审核公示工作。	8月
68	组织乡村部分骨干校长教师参加省经典诵读及语言文字规范化培训。	8月
69	组织做好学期开学工作督导调研工作。	9月
70	组织中小学新生学籍注册工作，统计汇总新学年学籍数据。	9月
71	指导相关幼儿园接受省优质园复审现场考察。	9月
72	开展“我们的节日·中秋”活动。	9月
73	组织开展全国第23届推普周·如东县系列活动。	9月
74	指导爱民路幼儿园做好市优质园创建申报及迎评工作。	9、11月
75	举办中学生阳光体育运动会。	10月
76	举办2020年小学生“智能杯”小巧手比赛。	10月
77	组织县心理健康教师培训工作。	10月
78	举办县中小学生独唱独奏独舞器乐组合比赛。	10月
79	组织开展秋季秸秆禁烧禁抛宣传教育工作。	10月
80	开展中小学幼儿园优秀校本课程评选活动。	11月
81	组织开展家庭教育培训工作。	11月
82	组织参加市小巧手、厨艺比赛。	11月
83	做好高考及高中学测报名资格核查工作。	11月
84	举办县第三届中小学程序设计比赛。	12月
85	组织参加市第32届青少年科技创新大赛。	12月
86	做好科室各项工作年度工作总结考核工作。	12月
87	组织评选、表彰县“新时代好少年”。	12月
88	开展义务教育违规办学专项工作督查。	1～12月
89	组织情感德育、“心阅读”专题研讨、班主任“情感德育叙事”等活动。	1～12月
90	协助开展文明校园创建活动。	1～12月
91	开展强化体育课和课外锻炼、凸显“跑、跳、拉、掷”四项体能素质，以及学生视力保护工作专项督查活动。	1～12月
92	协同推进幼儿园重点工程项目建设。	1～12月
93	协同组织园长和幼师、新上岗保育员、卫生保健工作培训等活动。	1～12月
94	协同开展幼儿园安全管理、招生收费、食堂管理、卫生保健等督查活动。	1～12月

如东县教育体育局办公室                     2020年4月10日印发