韩士新委员：

您好！您提出的《关于提高教职工身心健康水平的提案》已收悉，现答复如下：

近年来，我县教师发扬“六个特别”的如东教育精神，很多教师勤奋刻苦、无私奉献，为如东教育事业的发展作出了应有的贡献。教师工作时间长，工作压力大，这对教师的身心确实产生一定的影响，部分教师存在身心健康问题。您围绕切实提高教职工身心健康水平，分析了当前教师身心健康方面的问题，并提出了四条建议。您所指出的这些问题客观存在，所给出的建议具有较强的针对性、实效性。我们将根据文件政策要求，结合我县实际，切实提高教职工身心健康水平。具体举措如下：

一是对全县教师进行心理健康教育的培训。我县根据上级要求，举办教师心理健康网络知识培训与竞赛。每年对新入职教师进行心理健康教育和调适培训。积极组织参与省送培到县的“心理健康教育培训”。2021年我县将组织全县中小学教师心理健康教育普及培训，通过送培到校、送教上门、校本研修和线上学习，带动全县中小学各学科任课教师了解心理健康教育的基本理论，对教师职业倦怠、教师的心理健康与维护、教师常见心理疾病分析和中小学教师心理问题的成因和对策进行了解和分析。组织全县中小学任课教师聆听专家报告、专题辅导和名师叙事，观摩心理健康教育实践案例，提高教师心理健康水平。

二是健全教职工身心健康服务体系。贯彻省教科工会《关于全省教育系统工会加强教职工身心健康服务体系建设的实施意见》要求，拓展教职工身心健康网上服务平台功能，以全县教体系统健身气功八段锦展示暨健身操大赛活动为契机，开展健身操普及活动，推动教职工全员参与健身运动，加强教职工心理健康辅导，切实提高教职工身心健康水平。坚持一线教职工疗休养制度，组织在职劳模、骨干教师和优秀乡村青年教师疗休养。继续实施“夏日圆梦”“冬日暖阳”工程，做好困难教师精准帮扶。

三、切实轻减教师的负担。进一步梳理分析目前教师过重负担的具体表现。牢牢确立教师的天职是教书育人的理念，关注教师的主责主业，严控其它不必要的干扰事项。我们将坚持立德树人不动摇，围绕这个核心任务，来权衡外加在教师身上的负担是否合理，切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，努力把宁静还给学校，把时间还给教师，努力减少督查检查评比考核事项、减少社会事务进校园、减少填表报表等活动或事项。对于有些教育宣传活动，如果课程教学内容业已包含，则尽最大可能合理融入教学安排，不再重复安排。对一些单位、部门抽调借用教师的行为，局里将统一扎口，严格把关、严格程序、严格执行相关规定，最大限度减少抽调借用中小学教师行为发生。呼吁社会高度关心重视，为教师减负，需要相关部门、有关各方端正思想认识、转变工作思路，改变工作方式方法。同时，引导全社会科学认识学校教育工作的规律性、教师工作的复杂性与家庭教育、社会教育的重要性，为学校教育和教师营造一种较为理性、宽容的工作环境。千里之行，始于足下。我们将坚定信心，大力呼吁，由近及远，由点及面，持续营造尊师重教的良好社会风气，切实提高教师身心健康和工作水平，保障教师正常的教育教学权益，努力让教师安心执教。

最后，再次感谢您对我县教育体育事业的关心，希望今后能继续予以支持和监督，共同造福如东人民。

如东县教育体育局

2021年6月29日